Notlar Neden Önemlidir? Bazı öğretmenler yarardan çok zarar verdiğini söylüyor

Siyaset

schooled Columbia Üniversitesi birinci sınıf öğrencisi Zach Schermele'nin Amerikan eğitim sisteminin nüanslarını araştıran bir dizisidir.

Zach Schermele adlı geliştiriciden

6 Ocak 2020
  • Facebook
  • heyecan
  • pinterest
jaker5000
  • Facebook
  • heyecan
  • pinterest

İngilizce öğretmeni Gina Benz, 2010 yılında davranışsal sağlık sorunları nedeniyle hastaneye kaldırıldığını bildiği birkaç Advanced Placement (AP) öğrencisi için endişelenmeye başladı. 'Yüksek bir not ortalamasına sahip olma, bu yüksek ACT puanını alma ve o üniversiteye girme' ihtiyacı dedi. Ve bunu da hissetti. Benz, evde saatlerce not yazdı - “rekabetçi akademik kültürün sularında boğulmak” yerine aileniz ve arkadaşlarınızla daha iyi harcanabileceğini ve kendine bakabileceğini söyledi. Değiştirilmesi gereken bir şey vardı.





'Başlangıçta kendi iyiliğim için kademesiz sınıf sularına girdim' dedi. Teen vogue. “Her gece evde yaptığım okul saatlerini azaltmak istedim. Sadece birkaç hafta sonra umduğum faydaları elde edemediğimi fark ettim, ama öğrencilerim hiç beklemediğim faydaları yaşıyordu '.

Benz, sınıfını iki yıl önce 'kademesiz' yapmaya karar verdi. 'Bir değerlendirmenin en üstünde bir harf veya rakamı tokatlamak' yerine, şimdi öğrencilerine yüksek kaliteli geri bildirim sağlamaya odaklanıyor. Öğrencileri fikirleri test eder, keşifler yapar ve öğrenmenin 'dönüşümsel değil, işlemsel' olduğu bir ortamda başarısızlığı kucaklar. Her ne kadar teknik olarak dönem sonunda bir final notu vermesi gerekse de, bu sayı, not ortalaması değil, öğrencilerinin ilerlemesinin kümülatif kanıtlarına dayanmaktadır. Benz, öğrencilerinin AP test puanlarının değişiklik nedeniyle düşmediğini ve ebeveynlerin bunu kabul ettiğini söylüyor. Öğrenciler ona daha fazla 'öğrenme sevinci' ve daha iyi duygusal sağlıkları olduğunu söylerler.

'Her hafta öğrencilerin sabah 1, 2, hatta 3'e kadar uyanık olmaktan ödev aldıklarını duyuyorum' dedi. 'Kademesiz sınıf, öğrencileri gece boyunca uyanık tutan baskıyı serbest bırakır'.

ilk kez seks hakkında ne bilmek

Benz, 'kademesiz' hareketi benimseyen tek öğretmen değil. Son yıllarda, ülke çapında öğretmenler - ilkokullardan kolejlere kadar - sadece mevcut standartlara dayalı derecelendirme sistemindeki hayal kırıklıklarını değil, aynı zamanda onu değiştirme ihtiyacını ifade etmek için sürekli araştırmalar yaptılar. Çoğu öğretmen notları tamamen kaldıramasa da, kademesiz sınıfları olanlar paradigmayı değiştirmeyi başardılar. Bu öğretmenler, değerleri için ödevleri sıralamak yerine, anlamlı geri bildirim vermeye ve öğrencilerin ilerlemesini izlemeye odaklanır. Eğilim henüz açık kalmasa da, öğrenciler, veliler ve öğretmenlerin ilk tepkileri ve anekdot kanıtları yeni öğrenme tekniğinin devrimci bir potansiyele sahip olabileceğini düşündürmektedir.

Washington eyaletinden bir lise İngilizce öğretmeni olan Aaron Blackwelder, 2016'dan bu yana kademesiz hareketin ön saflarında yer alıyor. Yaklaşımın savunuculuğunu yapan uluslararası bir eğitimciler ağı olan Öğretmenlerin Godeless'ı Kuruyor. Düzinelerce eğitimci grubun web sitesinde Blackwelder'in kademesiz gitmeyi seçen başkaları için 'bir çeşit Wikipedia' olarak başladığı referanslar yazdı. Dört yıldır neredeyse tamamen kademesizken, dokuz yıl önce notları devalüasyon sürecine başladı. Bir öğrenciden bir konferans sırasında kendi makalesini değerlendirmesini istediğinde bir tezahürü vardı.

'Eserlerin güçlü yönleri hakkında tartışma yoktu, neler geliştirilebileceğinden bahsedilmedi' dedi. Teen vogue. “Bu, öğrenme hakkında değil, not hakkında bir sohbetti. Konuşmayı geliştirmeye hala inanıyordum, ancak sorunun notlarla ve notlarla olduğunu fark ettim '.

Bazı kazmalardan sonra, Blackwelder notları attı ve geri bildirim tabanlı bir yaklaşım seçti. Kararı, Alfie Kohn da dahil olmak üzere birçok akademisyenin Çocuklarımızın Hak Ettiği Okullar ve Ödüller tarafından cezalandırıldı. Kohn onlarca yıl boyunca, derecelendirmenin öğrenme sürecine karşı koyma yolunu kapsamlı bir şekilde inceledi.

İlan

'(S) tüfekler her yaştan öğrencinin notlara odaklanmasına neden olduğunda üç şeyin gerçekleşme olasılığını göstermiştir' dedi. Teen vogue. Öncelikle, öğrendikleri ile daha az ilgilenmeye eğilimlidirler. İkincisi, mümkün olan en kolay görevi seçmeye eğilimlidirler - örneğin, bir proje için en kısa kitap veya en tanıdık konu ... Üçüncüsü, öğrenciler daha sığ, daha yüzeysel bir şekilde düşünme eğilimindedirler '.

Kudüs İbrani Üniversitesi'nde eğitim profesörü Ruth Butler tarafından 1980'lerde yayınlanan ikili çalışmalar Kohn'un iddialarını destekliyor ve geribildirime dayalı öğrenme yaklaşımlarının öğrencilerin içsel olarak motive olmalarına izin verdiğini ileri sürüyor. Yüksek Öğrenim Tarihi bildiri. Bir çalışmada, Butler üç tür geri bildirimin - yalnızca yorumlar, yorumlar ve puanlar ve sadece puanlar - öğrenci gelişimi üzerindeki etkilerine baktı. Gömülü Biçimlendirici Değerlendirme Dylan William tarafından. Sonuçları, çalışmaları hakkında yorum alan öğrencilerin bir sonraki derste% 30 daha iyi performans gösterdiğini göstermiştir. Skorlar ya da skorlar ile yorumların bir kombinasyonunu alanlar nispeten az iyileşme gösterdi.

Cleveland State Üniversitesi'nde öğretim görevlisi olan Marcus Schultz-Bergin, 'Notlar ödevle ilgilenen öğrenciye son verme eğilimindeyken geribildirim görüşmeye devam ediyor' dedi. Teen vogue.

Schultz-Bergin kademesiz yaklaşımı benimsedi çünkü öğrencilerinin 'kendi kendini düzenleyen öğrenenler' olmasını istiyordu. Sınıfındaki uygulamanın 'vuruldu ve özlendiğini' kabul ederken, öğrencilerden ve diğer eğitimcilerden çoğunlukla olumlu bir yanıt aldı. Esneklik, son projeler için alışılmadık fikirleri aydınlatmasına ve öğrencilerinin öğrenmelerini benzersiz yollarla sergilemesine izin verdi. Fakat kendilerini düzenli olarak kademeli sınıflarda buldukları için, diğerlerinin algılarının öğrencilerin zihniyetlerini tamamen değiştirmesinin imkansız olduğunu düşünüyor.

Schultz-Bergin, 'Profesörler ve öğrenciler, genel olarak notlardan nefret ediyor ve yine de başka bir yol olmadığını hissediyorlar' dedi. 'Çoğu insan mevcut sistemdeki sorunları açıkça tanıyor ve daha iyi bir şey hayal ediyor, ancak başka bir şeyin mümkün olduğunu düşünmüyoruz'.

Daha ileri araştırmalar, mevcut derecelendirme sisteminin öğrencileri kendi değerlendirmelerini caydırdığını göstermektedir: değerli bir yaşam boyu öğrenme becerisi. Kitaba göre Öğretmenler için Görünür Öğrenme Avustralya ve Yeni Zelanda'da bir eğitim profesörü olan John Hattie tarafından en etkili eğitim müdahalelerinden biri kendi kendini bildirmektir: öğrenciler kendi performansları için beklentiler belirlediklerinde ve gelişmeye çalıştıklarında. Diğer eleştirmenler, yaygın sınıf enflasyonu ve bireysel öğretmenlerin notlandırma için farklı metrikler kullanması nedeniyle günümüz notlarına yararsız olarak meydan okudular. 2014'te yayınlanan bir makale Eğitim Programları Dergisi öğrenme süreci 'doğası gereği karmaşık ve dağınık' olsa da, bugünün öğrencileri - endişelenecek kolej başvuruları ve bursları ile - bu gerçeği yansıtmak için notlarını karşılayamaz; 'Böylece eğitimciler B eksi yeni D'yi yarattı'.

Illinois'den beşinci sınıf öğretmeni Paul Solarz, 'Benim inancım notların öğrencinin ilerlemesine ve iç motivasyonuna yardımcı olabileceklerinden daha fazla zarar verebileceğidir' dedi. Teen vogue. 'Testte% 68'i bir çocuğun bir konudaki becerilerini veya bilgilerini geliştirmesine nasıl yardımcı olur? Bir kağıt üzerindeki C eksi, öğrencinin yazılarını gözden geçirmesine ve geliştirmesine nasıl yardımcı olur? Öğretmenlerin notu atlamaları ve tüm zamanlarını ve enerjilerini her öğrencinin gelişmesine yardımcı olmak için açık geri bildirim sağlamaya odaklaması gerektiğini söylüyorum '.

Tedbirsiz gitmeyi düşünen öğretmenler için Solarz, tüm ödevlerde kademesiz bir yaklaşımla çalışmak amacıyla her seferinde bir birim olmak üzere küçük başlamayı önerir. Özetleyici değerlendirmelere duyulan ihtiyacı anlasa da, geleneksel, kademeli sınavlara göre 'öz değerlendirme, yansıtma ve hedef belirleme' değeri de geçişte kilit öneme sahiptir. Öğrenciler, öğretmenlerin öncülük etmesine izin vermek yerine, öğrenimlerinin sahipliğini aldıklarında, ilgi düzeylerinin 'skyrocket' olduğunu, çünkü notların kendi başlarına öğrencileri öğrenme süreci ile sağlıklı ve kendinden emin bir ilişki geliştirmelerini sağlama gücüne sahip olmadığını söyledi. Çoğu zaman, yarardan çok zarar verirler.

mastürbasyon yapmak için ne kullanılır

'Konu söz konusu olduğunda, notlar oldukça değersizdir' dedi.

Şu kaynaktan daha fazlasını isteyin: Teen vogue? Şuna bir bak: SAT gibi Üniversite Kabul Testlerinde Hile yapmak Çok Kolay